Биология сабағында оқушылардың ББЖМ-ді дамыту үшін қалыптастырушы бағалау тәсілдерін қолдану

Бағалау жүйесі оқыту мәселелерін диагностикалаудың және оқушы, мұғалім және ата-ана арасындағы кері байланысты жүзеге асырудың негізгі құралы болып табылады. Күнделікке қойылған баға оқушылардың оқу қызметінде үлкен маңызға ие. Әрбір ата – ана бағалауға әр түрлі жауап береді: оң – мадақтау, көтермелеу; теріс – жансыздықпен және т.б. Осылайша, егер оқушыларды ескі бағалау, оқытуда ілгерілеу мүмкін болмаса. Сондықтан, осы ерекшеліктерді ескере отырып, ФГОС НОО және ФГОС оооо барлық бөлімдерінде бар бағалаудың әртүрлі әдістерін қолданған жөн. Жаңа бағалау жүйесі оқушының өсуін көрсетеді, себебі ОЖСБ-ны (әмбебап оқу іс-әрекеттері): жеке, реттеушілік, танымдық, коммуникативтік қалыптастыруға бағытталған. Осының бәрін жұмыста қалыптастырушы бағалау технологиясын пайдалана отырып іске асыруға болады. Бағалаудың осы түрін қалыптастырушы деп аталады, өйткені бағалау нақты оқушыға бағытталған, оқушылардың білім беру мазмұнының элементін игерудегі олқылықтарды анықтау үшін, оларды барынша тиімділікпен толықтыру үшін бағыттылған.