Мектеп кітапханасында. Т дыбысы мен әрпі (мектепалды даярлық)

ТАҚЫРЫБЫ: Мектеп кітапханасында. Т дыбысы мен əрпі Мектеп/МҰ: Аққұдық НМ Күні: Педагогтің аты-жөні: Тогаева Рыскул .Естайевна Мектепалды сынып Қатысушылардың саны: Қатыспағандардың саны Оқыту мақсаттары: 0.1.1.2. Сөзді буынға бөлу, сөздегі буын санын жəне орналасу ретін анықтау. 0.1.2.2. Педагогтің сұрақтарына жауап қайтару. 0.1.4.1. Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу. 0.2.1.1. Сөз/сөйлем сызбасын оқу. Жазуға қолдарын жаттықтыру, Т əрпінің баспа түрімен танысып жазу. Күтілетіін нәтиже: Барлық тəрбиеленушілер: Барлық тəрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді. Сөздегі дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дыбыстарды ажыратады. Т дыбысы – дауыссыз дыбыс, т дыбысының айтылуын дұрыс дыбыстайды. Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі т дыбысының орнын ажыратады. т дыбысының баспа түрін жазу жолдарына жазады Көптеген тəрбиеленушілер: Сұраққа толық жауап беріп, шағын əңгіме құрайды. Берілген суретке қарап, сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, талдау жасай алады. Т дыбысына сөз құрайды. Сөздегі дыбыс санын, ондағы р дыбысының орнын ажыратады. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, т əрпінің элементтерін жазады. Кейбір тəрбиеленушілер: Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысады. Сөз/сөйлем сызбасын оқиды. Т дыбысын қатыстырып, сөз/сөйлем құрастырады. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қояды: (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі). Тілдік мақсат: Тәрбиеленушілер Балалар педагогтің сұрағына жауап береді. Өз ойларын айтып пікірлеседі. Негізгі терминдер мен сөз тіркестері. Мұқабасы, насос, телеграф бағаны. ҰОҚ-да диалог/хатта қолданылатын тіл: Диалог құруға арналған сұрақтар: Суретте не бейнеленген? Мектеп несімен ұнайды? Өз мектебіңді жақсы көресің бе? Негізгі терминдермен сөз тіркестері: ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде қолданылатын тіл: Пікір алмасу сұрақтары: Кітапхана деген