ата-аналардың көңіл – күйді жақсарту, бірігіп жұмыс істеу жүйесін дамыту, ой қозғату, әдістемелік көмектер беру

сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату

Мақсаты:отбасындағы балаға деген ата-ананың қатынасының стилін анықтау.

Ата-аналар мен сынып жетекшісінің өзара әрекеттесе жұмыс жасауға шақыру. Міндеттері: ата-аналар мен сынып жетекшісінің өзара бірлесіп жұмыс жасауы; ата-аналардың сынып әрі мектеп өміріне белсенді қатысуы.

- Ғарыш, ғарыш денелері туралы біледі. - Астрономия- ғарыш туралы ғылым екенін түсінеді, әңгімелейді - Ежелгі астрономиямен не үшін айналысқанын анықтады - Шоқжұлдыздар жайлы аңыздарды түсінеді және зерттейді.

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу 1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау Жазылған сабақ жоспары әріптестеріммен тәжірибемен алмасу мақсатында сайтқа жіберілді.Бб дыбысы мен әрпі туралы түсінік алады,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.1.1.1. 11-20 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.2. 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру 20 көлемінде сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу.

санды және әріпті өрнектерді (қосынды, айырма)/теңдік және теңсіздікті ажырату, құрастыру, жазу және оқу; 1.2.1.2 әріптің берілген мәніндегі бір амалды әріпті өрнектің мәнін табу

Білімділік: Тіл және сөйлеу туралы білімдерін тереңдету, байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Сөйлеудің түрлерімен таныстыру.

4 жолда жүру тәртібін, жаяу жүргіншілердің қозғалысын реттейтін жол белігілерінің мәнін түсіндіру

Мәтінде автордың не туралы айтқысы келгенін түсіну. 1.1.9.3. Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау. 1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту 1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер мәтін құрастыру және жазу. Әріптестеріммен тәжірибемен алмасу мақсатымен сабақ жоспарын жариялаймын.

Отбасында ата-ананың балаға беріп жатқан тәрбиесі туралы ой бөлісу;Бала тәрбиесінде ата-ананың алатын орнының ерекше екенін түсіндіру; ата-ана бойына өздерін тәрбиеші мұғалім ретінде қарауда қызығушылықтарын дамыту; баламен дұрыс тіл табысуға, сөйлеу мәдениетін үнемі қолдауға ой салу. -Ата- ананың тілегі баласының жақсы адам болуы, еңбексүйгіштігі, оқу мен еңбектегі табыстары.

Мақсаты:Ата-аналарды бір-бірімен таныстыру. «Танысу» тренингі – ата-аналар бір-біріне өз есімдерін, оның алдына бір сын есім қосып айтып танысулары керек. Мысалы: айдай сұлу Айсұлумын, Құрметті ата-аналар! Мен сіздермен танысқаныма өте қуаныштымын. Қане, бәріміз бір-біріміздің қолымыздан ұстап, шеңбер құрап дөңгелене тұрайық. Осы дөңгелек шеңберді шаттық, жылулық шеңбері деп атаймыз.

Ата – анамен балабақша ынтымақтастығы, баланы оқыту мен тәрбиелеудегі – баршаның ісі. Отбасының да, балабақшаның да мақсат – мүддесі біреу – ол болашақ ұрпақ тәрбиесі. Болашақ азамат тәрбиеленетін алғашқы ұя – отбасы, ата-ана құшағы

Бала тәрбиесі ата-ана тәрбиесімен ұштасып жатуы тиіс. Ата-ананың бала тәрбиелеудегі мақсаты - болашақта баланың жеке тұлға болып қалыптасуына, саналы ұрпақ болып өсуіне , дұрыс білім алып жетілуіне, өмірде өз орнын табуына көмек беру. Себебі, білім тәрбие арқылы беріледі. Тәрбие жоқ жерде білім де жоқ. Тәрбие қаншалықты тереңде болса білім де соншалықты тереңде. Болашақ білімді, дарынды, адмгершілігі мол ұрпақ үшін бұл өте маңызды.

Баяндаманың мақсаты мектеп жасына дейінгі бала тәрбиесін қалай ұйымдастыру керек екені туралы ұсыныстар айтылады. Мектепке дейінгі ұйымдарда бала тәрбиесіне қажетті алуан түрлі жұмыстар атқарылады, соның ішіндегі маңызды бір саласы дене тәрбиесі болып табылады. Дене тәрбиесі бойынша жұмыс түрлерінің балалардың денсаулығына, дене бітіміне, ойлай білу қабілетін дамытуда маңызы ерекше.