Директорға Басқа бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Оқу жылы аяғында мектеп үздіктерін марпаттап, үлгі ету мақсатында ұйымдастырылған шара

Мектеп – қауіпсіздік пен сенім кеңістігі

Мектептегі тәртіп – бұл тек сабақта тыныш отыру, ережені сақтау емес. Бұл – баланың өзін-өзі басқаруы, ішкі мәдениеті мен ар-ұятының дамуы, қоғам алдында жауапты болуға үйренуі.

Қауіпсіз орта – сапалы білім кепілі

БЕЙБІТ МЕКТЕП ӨМІРІ – БІРЛЕСКЕН ЕҢБЕКТІҢ ЖЕМІСІ

Жасөспірімдер қылмысының алдын алу

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында «Білім беру жүйесінің басты міндеті – ұлттық және адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде адамдарды қалыптастыруға және кәсіби шеберлігін шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдай жасау: жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық, ғаламдық, коммуникациялық желілерге шығу» деп білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттері көзделеді. Бұл міндеттерді шешу үшін мектеп ұжымдарының, әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге батыл жол ашарлық жаңа тәжірибеге, жаңа қарым-қатынасқа өту қажеттігі туындайды.

• Қоғамдастық жұмысының маңызы мен мазмұны, қажеттілігі туралы түсінеді. • Практикалық жұмыс арқылы тәлімгерлікке негізделген қоғамдастық жұмысының қиындықтары мен кедергілерімен,қоғамдастықты дамыту жоладырмен танысады, тәжірибелеріне қолданады • Басқа мектептермен жағымды іскерлік қарым-қатынас орнап, бірлескен мектепаралық іс – шаралар арқылы қоғамдастықтың шеңбері кеңейетіндігіне көз жеткізеді

кітап оқуға деген сүйіспеншілікті арттыру. өз ойын ашық айтуға ой толғауға септігін тигізеді

Басқарудың дұрыс стилін таңдай білу әлеуметтік-психологиялық проблеманың ең өзектісі. сондықтан мектеп басшылары мектепті қалай тиімді басқаруға болады? деген сұрақ ойландыратыны белгілі. Бқл маұа директорларға тиімді басшының стильдерінің мінездемесін қалыптастыруға көмек болады деп ойлаймын.

«Біздің болашаққа барар жолымыз қазақстандықтардың әлеуетін ашатын жаңа мүмкіндіктер жасауға байланысты. ХХІ ғасырдағы дамыған ел дегеніміз – белсенді, білімді және денсаулығы мықты азаматтар» деп елбасы жолдауында көрсеткендей Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016 – 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының да негізгі өзекті мақсаты бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру болып табылады. Мектепте осы бағдарламаны жүзеге қалай асырып жатырмыз сол туралы тәжірибе бөліскелі отырмыз. Бұл материалда осы бағдарламаны мазмұнды түрде түсінікті қарапайым тілмеген жүзеге асыру жоладыр туралы айтылады.

Ең маңызды мәселе қазіргі уақытта

Еліміздің казіргі заманға сай болғанын осы мақалада жариаладым

Бұл дайындалған мақала барлық жанашылыққа сай,сондықтан әр мектепке пайдалы.

Аралық есеп бірінші кезеңнен кейінгі басшының деңгейлік курс бойынша есебі болып табылады.

Таллистің 2 зерттеу мәліметтері директорлар мен олардың оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарларына әдістемелік көмекші кұрал бола алады.

Тренермен кері байланыс бойынша аралық есеп құруда мектеп басшылары мен директордың оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарларына көмекші құрал болып табылады.

мектеп директорларына

Бұл семинар мектеп директорлары мен мектеп әкімшілігіне керек. Себебі, көшбасшы қандай юолу керек? деген сұрақ әркімнің көкейінде жүретіні айқын. Мектеп басшыларының бойында көшбасшылық қасиеттердің болуы 2. Мектепті дамытудағы көшбасшының рөлі және оның жүзеге асырылуы 3. Мектепті табысты мектепке айналдыру үшін мектеп басшысының жаңашылдықты енгізуі тәжірибе мен прктиканың байланысы арқылы түсіндіріледі. Заман жылдам өзгеруде, ендеше мектептер озық технологияның дамуына ілесе алатындай жаңашылдықпен жұмыс істесе ғана көштен қалмайтыны белгілі. Сондықтан мектеп әкімшілігі үшін бқл семинардың көмегі болады деген ойдамын.

Материал мектеп директорлары мен орынбасаарларына керек. Себебі мектептің ішкі ортасына үнемі талдау жасап отырған тиімді. Заманауи көшбасшы мектепті дамыту барысында күшті әлсіз жақтарын анықтап отырса, келешекте мүмкіндіктері мен қаупін анықтай алады. Бұл мақаланы жазу барысында мен мектебімнің жетістіктерін саралай отырып, әлсіз тұстарын басшылыққа алып, мектепті дамыту жоспарыма енгіздім. Бұл талдаудың тиімді жақтары қандай? Біріншіден, талдау нысанының күшті, әлсіз жақтары қандай? Оның сапасын арттыру үшін қандай мүмкіндіктеріміз бар? Сыртқы ортаның мүмкіндіктерін пайдалана отырып, әлсіз жақтарды азайтуға бола ма? Әлсіз жақтармен бірге талдау нысанының дамуына қандай қауіп әсер етеді? Деген сұрақтарға «SWOT»-талдау жауап береді.Сондықтан бұл материал өзекті деп санаймын.