Кенесары Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс

Ұйымдастыру: «Тілектер картасы» тренингі арқылы оқушыларды сергітемін. Шарты: Оқушыларға бір жағында жағымды жаңалық, болашақта болатын жағымды болжам, ал екінші жағында топтарының мағынасын білдіретін суреттері бар карталар таратылады. Оқушылар позитивті бағыттағы тілектерді тыңдап, өздеріне ұсынылған картадағы суретке сәйкес төрт топқа бөлінеді. Топтар бөлінген соң өз тобының аттары не үшін таңдалғанына, бүгінгі тақырыпқа қандай қатысы бар екенін болжап айтады. Ұ «Таза тақта» әдісі. Тақтаға стикерге жазылған сұрақтар іліндеі. Оқушылар тақтадағы стикердегі сұрақтарға жауап беру арқылы тақтаны тазартады. - Бағалау. Әрбір сұраққа жауап берген оқушыға Астанадағы «Бәйтерек» кешенінің кішкентай үлгісі беріледі. Осы бағалау түрі арқылы Астананың 20 жылдығының тәуелсіз еліміздің тарихында ерекше орын алатындығын ұғындыру. Бірінші бағалау критерийі: 1. Ұлы Жібек жолының шығу тарихын түсіндіреді және Қазақстандағы Ұлы Жібек жолының бағыттарын кескін картаға белгілейді. Ж. «Ойлан, жұптас, бөліс». Оқушыларға бейнефильм көрсетіледі. Бейнефильмді қарай отырып, оқушылар осы бейнефильм бойынша ой қорытып, бір-бірімен жұптаса отырып, төмендегі кестені толтырады: Көтеріліс мақсаты Көтерілістің себептері Қозғаушы күші Көтерілістің сипаты Жеңілу себептері Дескриптор: - Бейнефильмді көреді - Көтерілістің мақсатын анықтайды - Көтерілістің негізгі себептерін анықтайды - Қозғаушы күшін анықтайды - Көтерілістің сипатын анықтайды -Көтерілістің жеңілу себептерін анықтайды. ӨЖ. Кескін картамен жұмыс. Ұлы Жібек Жолының тармақтары туралы қосымша деректерді оқыта отырып, кескін карта үлестіремін. Кескін картаны белгілеу арқылы оқушылар Ұлы Жібек Жолының Қытай жерінен басталып, Таяу Шығыс пен Еуропа елдеріне бағытталғанын біліп шығады. Дескриптор:  Ұлы Жібек жолының басталу нүктесі мен аяқталу нүктесін кескін картаға белгілейді.  Ұлы Жібек жолының тармақтарын көрсетеді;  Ұлы Жібек жолының Қазақстан территориясынан жүру жолын белгілеп , себептерін түсіндіреді.