АҚЫЛ-ОЙ ТӘРБИЕСІНІҢ ҚҰРАЛДАРЫ, ӘДІСТЕРІ ЖӘНЕ ҰСТАНЫМДАРЫ

Педагог іс-əрекеті білім саласында кəсіби міндеттерді шешуге бағдарланады. Шешім мақсатты айқындаудан, іс-əрекет мотивіне түрткі болудан басталады. Мақсаттылық — іс-əрекеттің алғашқы кезеңі, екінші кезең іс-əрекет бағдарламасын жоспарлау, жобалау. Іс-əрекет бағдарламасын құру үшін қандай əрекеттер жəне қандай оқыту процесінің афференттік синтезінен өткізу қажет. Нəтижесінде əрекет бағдарламасы педагог іс-əрекетінің моделі пайда болады. Іс-əрекетін бағдарлау педагогтың интеллектуалдық қабілетіне байланысты, қандай білім мен іскерліктерді игерген, педагогтың кəсіби міндеттерін эвристикалық жолмен шеше алуы, оқыту технологияларын қаншалықты меңгергендігіне байланысты айқындалады. Іс-əрекеттің бұл кезеңі педагог құзыреттілігінен шешіледі.

ХХ ғасырда психологиялық зерттеулер ғасырлық құбылыстардың айнасынан бөлініп, өзіндік ерекшелігінене айырылды. XIX ғасыр психология ғылыми танымның жеке эксперименттік аймағына айналды. Психология алдымен субъективті құбылыстарды, яғни адамдар мен жануарлардың психикасын зерттеген. Өзге де өзгерістер адамдар арасындағы қатынасты реттеп, олардың іс-әрекетін басқарды. Психология сонымен қатар адамдардың қарым-қатынасын, мінез-құлқын, олардың қарым-қатынасы мен психикалық құбылыстарға тәуелді екенін зерттеулер арқылы жетілдірген. Психология ғылымның негізгі міндеттерінің бірі - психикалық белсенділіктің даму заңдылықтарын зерттеу (жан құбылысын түсіну; білім алуға ұмтылысты қалыптастыру; басқа салалармен психологияның байланысы; ғылыми шығармашылық пен ғылыми байланысты ерекшеліктерін тану. Психология - психикалық құбылыстардың пайда болуы, дамуы мен қалыптасу заңдылықтарын зерттейтін ғылымның бірі. Бұл дамудың қазіргі кезеңіндегі психология ғылымдарының күрделі және жүйеленген жүйесі. Психология басқа да жеке салалармен тығыз байланысты. Зерттеу нысаны – адам болып табылады. Психика - бұл объективті әлемнің субъективті бейнесі және мінез-құлықты зерттеуші тұрғыда қарастырылады.

ХХ ғасырда психологиялық зерттеулер ғасырлық құбылыстардың айнасынан бөлініп, өзіндік ерекшелігінене айырылды. XIX ғасыр психология ғылыми танымның жеке эксперименттік аймағына айналды. Психология алдымен субъективті құбылыстарды, яғни адамдар мен жануарлардың психикасын зерттеген. Өзге де өзгерістер адамдар арасындағы қатынасты реттеп, олардың іс-әрекетін басқарды. Психология сонымен қатар адамдардың қарым-қатынасын, мінез-құлқын, олардың қарым-қатынасы мен психикалық құбылыстарға тәуелді екенін зерттеулер арқылы жетілдірген. Психология ғылымның негізгі міндеттерінің бірі - психикалық белсенділіктің даму заңдылықтарын зерттеу (жан құбылысын түсіну; білім алуға ұмтылысты қалыптастыру; басқа салалармен психологияның байланысы; ғылыми шығармашылық пен ғылыми байланысты ерекшеліктерін тану. Психология - психикалық құбылыстардың пайда болуы, дамуы мен қалыптасу заңдылықтарын зерттейтін ғылымның бірі. Бұл дамудың қазіргі кезеңіндегі психология ғылымдарының күрделі және жүйеленген жүйесі. Психология басқа да жеке салалармен тығыз байланысты. Зерттеу нысаны – адам болып табылады. Психика - бұл объективті әлемнің субъективті бейнесі және мінез-құлықты зерттеуші тұрғыда қарастырылады.