Баяндама: "Естімейтін балаларды арнайы оқыту ерекшеліктері"

Оқытудың негізгі кезеңдерінде (дайындық сыныбы, І-ІІІ, IV-VII, VIII-X сыныптар) оқушылардың білім деңгейлерін келесі параметрлерге сүйеніп жүргізеді: пәннің бағдарламалық мазмұнын білуі; білімдерін сөйлеп жеткізе білу деңгейі; жаңа білімді меңгере білу қабілеті; алған білімдерін практикада қолдана білуі. Арнайы мектепке келіп түскен балаларды жан-жақты медициналық-психологиялық-педагогикалық тексеру нәтижесінде олардың көбінде біріншілік кемістіктің бірнеше түрі бар екені анықталады, ол өз кезегінде оқу үрдісін меңгеруді қиындатады. Осы жиі кездесетін күрделі кемістіктерді қарастырайық: - көру қабілетінің зақымдалуы бар естімейтін балалар; - психикалық дамуы тежелген естімейтін балалар; - ақыл-ойы кем естімейтін балалар; - вестибулярлы аппараты зақымдалған естімейтін балалар; - балалық церебральды параличі бар естімейтін балалар; - бас миында сөйлеу аймағы зақымдалған естімейтін балалар.