Дефектологтың мұғалімдермен жылдық жоспары

Баланың даму картасы Карта развития ребенка Келген уақыты Дата____________________________________________________________________________ Тегі__________ Аты___ Әкесінің аты (ол болған жағдайда) _____________________________ Фамилия Имя Отчество (при его наличии) Туған жылы, айы, күні ____________________________________________________________ Дата рождения (число, месяц, год) Мектеп №________________Сынып_____________________Оқу тілі_____________________ Школа № Класс Язык обучения Балабақша______________________________________________________________________ Детский сад

Ата-аналарға нұсқау Сіздің сәбиіңіздің денсаулығы мен қатар, жалпы сөйлеу тілін дұрыс қалыптастыру үшін балабақшамен тығыз қарым-қатынас жасағаныңыз дұрыс. Ұсынылып отырған үй тапсырмасын орындау дәптері, өздеріңіздің көмектеріңіздің арқасында балаңыздың көп нәрсені танып білуіне септігін тигізеді деген ойдамыз. Бұл үй тапсырмасы дәптері тіл кемістігі бар балаларға арналады. Мұнда сіздермен бірігіп жұмыс жасау үшін әрбір тақырыпқа сәйкес тапсырмалар беріледі.

Бала өмірінің ерекше бір кезеңі, оның мектепке дейінгі тәрбиеден өтіп, мектеп оқушысы атануы. Бастауыш сынып оқушылары бастан кешіретін негізгі 3 түрлі қиындық жиі байқалады. 1)Жаңа мектеп тәртібіне байланысты; 2) Мұғаліммен, сыныптағы жолдастарымен қарым –қатынастары; 3)Балалардың біреулері тым тұйық,ал екіншілері босаңдау болады. Сол себептен оқушы жаңа ортаға үйренісе алмай,өзін жалғыз сезінуі мүмкін.. Жалпы, мен өз сыныбымда барлық балаларға бірдей талап қоямын. Бірақ әр баланың бұл талаптарды орындауыныңөзіндік жеке дара ерекшеліктері болады. Нашароқитындарды еңбек сүйетіні үшін мадақтап, жақсы оқитындарға өзіне тым көп сеніп кеткені үшінбасу айтып отырғанда ғана сыныптағы оқушылардың өзара қарым-қатынасы ойдағыдай болады деп ойлаймын. Осы қарым-қатынастар балалардың көңіл-күйіне де әсер етеді және өз еңбектерінің нәтижелігін зерделеуге талпындырадыю