«Рухани жаңғыру – ой сананың кемелденуі»

Мұғалімге арналған көмекші құрал.Қазақ тілі пәні бойынша оқушыларды сабаққа қызықтыру мақсатында әртүрлі тәсілдерді қолданумен қатар көрнекілік пайдалану оқушы зейінін ашады.және де сабаққа деген оқушының қызығушылығын арттырары сөзсіз.Педагогикадағы дидактикалық тәсілдің бірі - көрнекілік әдісі. Көрнекілік - оқыту және ақыл-ойды дамыту құралы болып табылады.Әл-Фараби "Оқытудың негізгі әдісі - көрнекілік" деп, оның мақсаттарын, тәсілдерін (түсіндіру, әсерлендіру, есте қалдыру) ұсынады.Ы. Алтынсарин: «балаға айтып түсіндіргеннен гөрі, қолымен ұстап, көзімен көріп, мұрнымен иіскеп түсіндірген сабақ ұғымды» деген. Сондықтан оқушыларға білімді сапалы меңгертуде көрнекілік әдісін пайдаланудың маңызы зор.

"Мұқағали ақындығының асқар шыңы"тақырыбындағы ғылыми жобасы өзі өлсе де, өшпес мұраға айналған, оқырман көңіліне берік ұялап, әр ұрпақпен үн қатысып, жаңа буын өкілдерімен сыр шертісе бастаған Мұқағали поэзиясына терең бойлай түсу, әр қырынан ғылыми саралап зерттеу әдебиеттанудағы маңызды мәселенің бірі екенін атап көрсеткен.Мұқағали қазақтың бай ауыз әдебиетін, одан кейінгі жазба әдебетінің озық үлгілерін, әлемдік әдебиет жетістіктерін бойына толық сіңіріп қабылдай отырып, поэзияда қалыптасып орныққан өлшем-өрнектікерек жерінде қырнап-өңдеп, түрлендіріп қолдану жағынан шеберлік танытты. Осы негізде жаңа өлшем, ұйқас түрлерін қолдана отырып, ұлттық поэзияның ырғақтық, әуезділік байлығын да молықтыра түсті. Мұқағали поэзиясының көркемдікжүйесі, шумақ, ұйқас түрлерін қарастыру, салт-дәстүрді, нақыл сөздерді анықтау, ғылыми түрде дәлелдеу, ақындық құпияларына үңілу зерттеу жұмысының өзектілігін көрсетеді.

Материалды мұғалімге көмекші құрал ретінде пайдаланса болады.Себебі баяндама Тараз мемлекеттік университеті "Қазақ филологиясы кафедрасының ұйымдастыруымен өткен"Рухани жаңғыру:ХХІ ғасырдағы заманауи білім беру кеңістігінің парадигмалары"атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференциясында тыңдалған.Конференция материалдары ғылыми ізденушілерге ,оқытушыларға арналған.