The theme: “Spelling bee” The aims: • to enlarge students’ vocabulary, to improve speaking, reading skills. • to develop students’ logical thinking, memory attention. • to develop students’ intercultural awareness, by using speaking and listening skills to solve problems creatively. Type of the lesson: a competition lesson Visual aids: interactive board, slides, short video. Organization moment. Good afternoon dear colleagues, contestants and students. Welcome to the “Spelling bee” contest. We are really glad to see you all here today. Today is an exciting day, to me, and my talented students from 8th grades, to show their knowledge of the English language. My Dear students, I know you’ll do your best I just want to wish all of you good luck! And let the Best to win the game. Before starting our contest, let me introduce the judges and the contestants. The Judges: 1st – Mukhametzhanova Bagira – teacher of English 2nd – Kazhybaeva Asel - teacher of English 3rd – Suleimenova Alina - teacher of English The Contestants: 1. Konarbaeva Bibidana – 8th “A” grade 2. Tleuken Nurai - 8th “A” grade 3. Ganieva Anora - 8th “A’” grade 4. Karakozhaeva Alua – 8th “A’” grade 5. Satibaldy Almarua – 8th “B” grade 6. Kozy Lagyl - 8th “B” grade 7. Tarlabek Aisha – 8th “V” grade 8. Duisen Almira – 8th “G” grade Contest rounds: 1 – round: is called “Spelling time”. 2-round: Break your tongue with tongue – twisters! 3-round: Word chain 4-round: Review with Kahoot.it. The Rules of competition: 1 – этап: is called “Spelling time”. Students will be given 10 words to spell. They’re allowed to ask questions as: Can you repeat the word, please? Which part of speech? Can you give me definition, please? Evaluation: For each correct answered word, they’ll get 1 point.

The theme: “Spelling bee” The aims: • to enlarge students’ vocabulary, to improve speaking, reading skills. • to develop students’ logical thinking, memory attention. • to develop students’ intercultural awareness, by using speaking and listening skills to solve problems creatively. Type of the lesson: a competition lesson Visual aids: interactive board, slides, short video. Organization moment. Good afternoon dear colleagues, contestants and students. Welcome to the “Spelling bee” contest. We are really glad to see you all here today. Today is an exciting day, to me, and my talented students from 8th grades, to show their knowledge of the English language. My Dear students, I know you’ll do your best I just want to wish all of you good luck! And let the Best to win the game. Before starting our contest, let me introduce the judges and the contestants. The Judges: 1st – Mukhametzhanova Bagira – teacher of English 2nd – Kazhybaeva Asel - teacher of English 3rd – Suleimenova Alina - teacher of English The Contestants: 1. Konarbaeva Bibidana – 8th “A” grade 2. Tleuken Nurai - 8th “A” grade 3. Ganieva Anora - 8th “A’” grade 4. Karakozhaeva Alua – 8th “A’” grade 5. Satibaldy Almarua – 8th “B” grade 6. Kozy Lagyl - 8th “B” grade 7. Tarlabek Aisha – 8th “V” grade 8. Duisen Almira – 8th “G” grade Contest rounds: 1 – round: is called “Spelling time”. 2-round: Break your tongue with tongue – twisters! 3-round: Word chain 4-round: Review with Kahoot.it.

Ex.2 p.74. Gist listening. Checking comprehension. Answers: Lucy dislikes the picture because she thinks the face is a bit strange, as if a child painted it. Ex.3 p.74. Classifying phrases. “Who said these phrases?” Role-play. Students write the key phrases into their copybooks. Answers: Lucy says all the phrases. Ex.4 p.74.Conveying the meaning of new items. Blank-filling. Students will be given worksheets. Then they will read their answers turn by turn as in a dialogue. Answers: Look = see here, to pay attention. Looks = appears to be, to say how smth. appears in real. Look like = resemble, using this phrase we compare the thing with another thing. Looks as if = + sentence, compared with an action. 1) look 2) looks 3) looks like 4) looks like 5) look Ex.5 p.74. Odd one out. Work on a white board. Answers: 1) look as if 2) like 3) looks 4) looks like 5) like Ex.6 p.74. Creative exercise. Speaking in a form of a dialogue. Imagine that you’re in an art gallery. You can see these pictures again. Can you say your doubts about these pictures, now?

Шетел тілін үйрету үдерісінде мультимедиялық құралдарды қолдану Еліміздегі білім берудің дәстүрлі қалыптасқан жүйесінен әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен бүкіл өркениеттік әлемдегі ақпараттық даму жаңа технологияларды пайдалануды қажет етуде. Өйткені, бүгінде ғылым мен техниканың даму қарқыны білім беру саласында жаңа технологиялық әдістер мен инновациялық құрал-жабдықтарды мейлінше қажет етеді. Еліміздің даму бағыты айқындалған қазіргі уақытта білім берудің маңыздылығы мен мәнділігіне шынайы көңіл бөлініп, сапалы білімге қол жеткізуге нақты міндеттер қойылуы тиіс екендігі белгілі. Қазақстанның әлемдік білім беру жүйесі, «Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2015 жылға дейінгі концепциясы» төңірегіндегі талаптарға сәйкес бәсекелестікті дамыту интеграциясы отандық білім беруді модернизациялауда 12 жылдық орта білім берудің ұлттық моделін құру, соған сәйкес әдіснамасының болуын талап етеді. Бұл процес педагогикалық теория мен оқу практикасы процесіндегі маңызды өзгерістермен қатар жүргізіледі

Шетел тілін үйрету үдерісінде мультимедиялық құралдарды қолдану Еліміздегі білім берудің дәстүрлі қалыптасқан жүйесінен әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен бүкіл өркениеттік әлемдегі ақпараттық даму жаңа технологияларды пайдалануды қажет етуде. Өйткені, бүгінде ғылым мен техниканың даму қарқыны білім беру саласында жаңа технологиялық әдістер мен инновациялық құрал-жабдықтарды мейлінше қажет етеді. Еліміздің даму бағыты айқындалған қазіргі уақытта білім берудің маңыздылығы мен мәнділігіне шынайы көңіл бөлініп, сапалы білімге қол жеткізуге нақты міндеттер қойылуы тиіс екендігі белгілі. Қазақстанның әлемдік білім беру жүйесі, «Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2015 жылға дейінгі концепциясы» төңірегіндегі талаптарға сәйкес бәсекелестікті дамыту интеграциясы отандық білім беруді модернизациялауда 12 жылдық орта білім берудің ұлттық моделін құру, соған сәйкес әдіснамасының болуын талап етеді. Бұл процес педагогикалық теория мен оқу практикасы процесіндегі маңызды өзгерістермен қатар жүргізіледі

Шетел тілін үйрету үдерісінде мультимедиялық құралдарды қолдану Еліміздегі білім берудің дәстүрлі қалыптасқан жүйесінен әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен бүкіл өркениеттік әлемдегі ақпараттық даму жаңа технологияларды пайдалануды қажет етуде. Өйткені, бүгінде ғылым мен техниканың даму қарқыны білім беру саласында жаңа технологиялық әдістер мен инновациялық құрал-жабдықтарды мейлінше қажет етеді. Еліміздің даму бағыты айқындалған қазіргі уақытта білім берудің маңыздылығы мен мәнділігіне шынайы көңіл бөлініп, сапалы білімге қол жеткізуге нақты міндеттер қойылуы тиіс екендігі белгілі. Қазақстанның әлемдік білім беру жүйесі, «Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2015 жылға дейінгі концепциясы» төңірегіндегі талаптарға сәйкес бәсекелестікті дамыту интеграциясы отандық білім беруді модернизациялауда 12 жылдық орта білім берудің ұлттық моделін құру, соған сәйкес әдіснамасының болуын талап етеді. Бұл процес педагогикалық теория мен оқу практикасы процесіндегі маңызды өзгерістермен қатар жүргізіледі

Шетел тілін үйрету үдерісінде мультимедиялық құралдарды қолдану Еліміздегі білім берудің дәстүрлі қалыптасқан жүйесінен әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен бүкіл өркениеттік әлемдегі ақпараттық даму жаңа технологияларды пайдалануды қажет етуде. Өйткені, бүгінде ғылым мен техниканың даму қарқыны білім беру саласында жаңа технологиялық әдістер мен инновациялық құрал-жабдықтарды мейлінше қажет етеді. Еліміздің даму бағыты айқындалған қазіргі уақытта білім берудің маңыздылығы мен мәнділігіне шынайы көңіл бөлініп, сапалы білімге қол жеткізуге нақты міндеттер қойылуы тиіс екендігі белгілі. Қазақстанның әлемдік білім беру жүйесі, «Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2015 жылға дейінгі концепциясы» төңірегіндегі талаптарға сәйкес бәсекелестікті дамыту интеграциясы отандық білім беруді модернизациялауда 12 жылдық орта білім берудің ұлттық моделін құру, соған сәйкес әдіснамасының болуын талап етеді. Бұл процес педагогикалық теория мен оқу практикасы процесіндегі маңызды өзгерістермен қатар жүргізіледі

Шетел тілін үйрету үдерісінде мультимедиялық құралдарды қолдану Еліміздегі білім берудің дәстүрлі қалыптасқан жүйесінен әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен бүкіл өркениеттік әлемдегі ақпараттық даму жаңа технологияларды пайдалануды қажет етуде. Өйткені, бүгінде ғылым мен техниканың даму қарқыны білім беру саласында жаңа технологиялық әдістер мен инновациялық құрал-жабдықтарды мейлінше қажет етеді. Еліміздің даму бағыты айқындалған қазіргі уақытта білім берудің маңыздылығы мен мәнділігіне шынайы көңіл бөлініп, сапалы білімге қол жеткізуге нақты міндеттер қойылуы тиіс екендігі белгілі. Қазақстанның әлемдік білім беру жүйесі, «Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2015 жылға дейінгі концепциясы» төңірегіндегі талаптарға сәйкес бәсекелестікті дамыту интеграциясы отандық білім беруді модернизациялауда 12 жылдық орта білім берудің ұлттық моделін құру, соған сәйкес әдіснамасының болуын талап етеді. Бұл процес педагогикалық теория мен оқу практикасы процесіндегі маңызды өзгерістермен қатар жүргізіледі

The lesson greeting. Identifying the theme: students will be given piece of papers with letters behind. They must put the picture in right order to get the flag of Kazakhstan and The UK. If they do it correctly, we will get the theme of today’s lesson. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warm up. Strange pictures on a slide. What do you think about these pictures? Do you like them? Can you express your doubts about these pictures? Can you say your opinions about these pictures?

The lesson greeting. Identifying the theme: students will be given piece of papers with letters behind. They must put the picture in right order to get the flag of Kazakhstan and The UK. If they do it correctly, we will get the theme of today’s lesson. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warm up. Strange pictures on a slide. What do you think about these pictures? Do you like them? Can you express your doubts about these pictures? Can you say your opinions about these pictures?

Шет тілі - қазіргі заманның талабына сай, қоғамның әлеуметтік-экономикалық, ғылыми-техникалық және мәдениет дамуының қайнар көзі. Қазір шет тілін оқыту әдістемесінің деңгейі жоғары. Тілді оқытуда инте

Шет тілі - қазіргі заманның талабына сай, қоғамның әлеуметтік-экономикалық, ғылыми-техникалық және мәдениет дамуының қайнар көзі. Қазір шет тілін оқыту әдістемесінің деңгейі жоғары. Тілді оқытуда инте

Материалда апқараттық коммуникациялық технологиялар туралы жазылған.ХХІ ғасыр – бұл ақпараттық қоғам дәуірі, технологиялық мәдениет дәуірі, айналадағы дүниеге, адамның денсаулығына, кәсіби мәдениеттілігіне мұқият қарайтын дәуір. Қазіргі заман талабына сай адамдардың мәлімет алмасуына, қарым қатынасына ақпараттық – коммуникациялық технологиялардың кеңінен қолданысқа еніп, жылдам дамып келе жатқан кезеңінде ақпараттық қоғамды қалыптастыру қажетті шартқа айналып отыр. Осы орайда келешек қоғамымыздың мүшелері – жастардың бойында ақпараттық мәдениетті қалыптастыру қоғамның алдында тұрған ең басты міндет.

Бұл сабақ жоспары негізінен жас мамандарға үлкен көме құралы болмақ. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабқты жан-жақты қызықты деңгейде өткізуге мүмкіндік береді. Берілген сабақ жоспарында оқушылардың жас ерекшелігі ескеріліп жасалынған. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың ойлау, шығаршашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақ барысында айқын мақсат көзделіп, сол мақсат негізінде жұмыс жасау көзделген. Сабақ соңында оқушылар мақсатқа жете алады.

Бұл сабақ жоспары негізінен жас мамандарға үлкен көме құралы болмақ. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабқты жан-жақты қызықты деңгейде өткізуге мүмкіндік береді. Берілген сабақ жоспарында оқушылардың жас ерекшелігі ескеріліп жасалынған. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың ойлау, шығаршашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақ барысында айқын мақсат көзделіп, сол мақсат негізінде жұмыс жасау көзделген. Сабақ соңында оқушылар мақсатқа жете алады.

Бұл сабақ жоспары негізінен жас мамандарға үлкен көме құралы болмақ. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабқты жан-жақты қызықты деңгейде өткізуге мүмкіндік береді. Берілген сабақ жоспарында оқушылардың жас ерекшелігі ескеріліп жасалынған. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың ойлау, шығаршашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақ барысында айқын мақсат көзделіп, сол мақсат негізінде жұмыс жасау көзделген. Сабақ соңында оқушылар мақсатқа жете алады.

Бұл сабақ жоспары негізінен жас мамандарға үлкен көме құралы болмақ. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабқты жан-жақты қызықты деңгейде өткізуге мүмкіндік береді. Берілген сабақ жоспарында оқушылардың жас ерекшелігі ескеріліп жасалынған. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың ойлау, шығаршашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақ барысында айқын мақсат көзделіп, сол мақсат негізінде жұмыс жасау көзделген. Сабақ соңында оқушылар мақсатқа жете алады.

Бұл сабақ жоспары негізінен жас мамандарға үлкен көме құралы болмақ. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабқты жан-жақты қызықты деңгейде өткізуге мүмкіндік береді. Берілген сабақ жоспарында оқушылардың жас ерекшелігі ескеріліп жасалынған. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың ойлау, шығаршашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақ барысында айқын мақсат көзделіп, сол мақсат негізінде жұмыс жасау көзделген. Сабақ соңында оқушылар мақсатқа жете алады.

Бұл сабақ жоспары негізінен жас мамандарға үлкен көме құралы болмақ. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабқты жан-жақты қызықты деңгейде өткізуге мүмкіндік береді. Берілген сабақ жоспарында оқушылардың жас ерекшелігі ескеріліп жасалынған. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың ойлау, шығаршашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақ барысында айқын мақсат көзделіп, сол мақсат негізінде жұмыс жасау көзделген. Сабақ соңында оқушылар мақсатқа жете алады.

Бұл сабақ жоспары негізінен жас мамандарға үлкен көме құралы болмақ. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабқты жан-жақты қызықты деңгейде өткізуге мүмкіндік береді. Берілген сабақ жоспарында оқушылардың жас ерекшелігі ескеріліп жасалынған. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып, оқушылардың ойлау, шығаршашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақ барысында айқын мақсат көзделіп, сол мақсат негізінде жұмыс жасау көзделген. Сабақ соңында оқушылар мақсатқа жете алады.