Алғыс айтамыз

шығармашылыққа баулу

Түсінік хат Математиканы тереңдете оқыту оқушының тұлға ретінде қалыптасуына, оның ақыл ойының дамуына, қоршаған болмысты танып, білуіне көмектеседі. Бұл математика әлемінде оқушылардың математикалық білім, біліктерін қалыптастырып, ой - өрісін кеңейтуді шығармашылығын қиялдау қабілетін дамытуды және ұлттық болмысты дүние жүзілік мәдени мұралармен үндестіру арқылы баланы жеке тұлға ретінде қалыптастыруды көздейді. Математика-мазмұнына сандар мен оларға қолданылатын амалдарды,шамаларды,есептерді,алгебра геометрия элементтерін біріктірген,олардың өзара байланысы мен өзара әсерлесуін жүзеге асыратын кіріктірілген оқу пәні. Мақсаттары: Оқушыларға математикалық білім, білік дағдыларын игерту. Математика әлемінде үйірмесінің мазмұны танымдық іс - әрекет пен өздігінен білім алуға бейімдеу. Ұлттық болмысты дүниежүзілік мәдени мұралар мен үндестіру арқылы баланы тұлға ретінде қалыптастыру. Математикалық білімді өмірде қолдануға жан- жақты дайындықты жүзеге асыру. Міндеттері: Оқушының тұлға ретінде қалыптасуына әсер ету. Ақыл ойын, интеллектуалдық және ерік пен сезім белсенділігін дамыту. Математиканың қоршаған болмысты таным білуге көмектесетін ғылым болып табылатыны туралы түсініктерді қалыптастыру. Оқушының өмір тіршілігіне қажетті білім, білік дағдыларын қалыптастыру. -«Математика»пәнінің мазмұны аркылы танымдық және коммуникативтік іс-әрекетке,өздігінен білім алуға және еңбекке бейімдеу,сондай-ақ ата-дәстүр,әдет-ғұрып,салт-сана,халықтық ұлттык болмысты жалпы адамзаттың мәдени мұраларымен үндестіру аркылы баланы түлға ретінде қалыптастыру. -Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін,интеллектуалдық және ерік пен сезімге катысты сапаларын дамыту. -Мектептің негізгі сатысында окуға,меңгерген математикалық білімін өмірде қолдануға жан- жақты дайындауды жүзеге асыру. Математиканың өмірде болып жатқан нақты құбылыстарды жалпылауға және қоршаған болмысты танып-білуге көмектесетін ғылым болып табылатыны туралы түсініктердің қалыптасуына ықпал ету. Оқушының өмір сүруін

- Над какой темой мы сегодня работали? - Вспомните, какие цели ставили в начале урока. Смогли их реализовать? - Что мы должны делать со словами, в которых встречается непроверяемая гласная в корне? - С каким словом с безударной гласной, не проверяемой ударением, мы сегодня познакомились? - Какая безударная гласная в корне слова пишется в этом слове? - Что мы должны делать, если не можем проверить безударную гласную в корне слова ударением? -А сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою работу. На ваших столах лежат цветные карточки. Если вы считаете, что запомнили словарные слова и активно работали на уроке, поднимите зеленую карточку. Если вы считаете, что вам нужно потренироваться в запоминании словарных слов, жёлтую карточку, если же вы ничего не запомнили с нашего урока тогда поднимите красную карточку. Физкульминутка. Проводится под песенку "Кто пасется на лугу?" (сл. Ю.Черных, муз. А. Пахмутовой) Далеко, далеко, на лугу пасутся ко: Козы? Нет, не козы. Далеко, далеко, на лугу пасутся ко: Кони? Нет, не кони. Далеко, далеко, на лугу пасутся ко: Коровы? Правильно коровы. Пейте, дети, молоко, будете здоровы!