Тема :"Куб прямоугольный параллелепипед " 3 класс

Основные понятия: многогранник, грань, ребро, вершина, куб, параллелепипед, развёртка. Межпредметные связи: технология (работа с развёрткой), русский язык («Двойные согласные в корне слов»). Личностные Проявлять интерес к изучению нового материала. Осознавать собственные достижения в ходе освоения темы. Развитие коммуникативных навыков. Метапредметные Понимать и принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Наблюдать, сравнивать, анализировать. Классифицировать предметы по общим признакам. Предметные Распознавать, называть и различать пространственные фигуры. Находить сходства и различия многогранников. Усвоить понятие «параллелепипед». СТРУКТУРА УРОКА 1.Организационный этап Приветствие. Эмоциональный настрой на урок. Приветствуют учителя. Л:смыслообразование (Я должен посмотреть…). Р:волевая саморегуляция. К:планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками. 2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. - Ребята, вы любите ходить в гости? - Сегодня я приглашаю вас побывать в гостях у различных геометрических фигур. А вот к каким именно геометрическим фигурам мы отправимся в гости, вы узнаете тогда, когда угадаете зашифрованное слово. - Работаем в группах. - Какое слово получилось? - Что такое многогранник? - Разберите слово по составу. СЛАЙД Показать детям модели прямоугольного параллелепипеда и куба. - Распределите на две группы данные предметы. - По какому признаку делили на группы?( по форме предметов) - Кто знает, как называются эти фигуры? (Фигура, поверхность которой состоит из многоугольников). – Как называется многогранник, у которого поверхность состоит из квадратов? (куб) – Как называется многогранник, у которого поверхность состоит из прямоугольников? (п.пар-д) - Сформулируйте тему урока. - Запишите число и тему урока в тетрадь. - Какую учебную цель вы поставите себе на урок? ( познакомиться с новыми фигурами) - Чт