Материалдар Денсаулық еліне саяхат
Осы аптаның үздік көрнекіліктері

Денсаулық еліне саяхат

Материал туралы қысқаша түсінік
«Шаттық шеңбері» Армысыздар қонақтар! Армысыздар достарым! Болсақ та біз қаршадай, Ойнау үшін шаршамай! Құру үшін сән-саулық Керек жақсы денсаулық! Басты байлық – денсаулық! -Балалар, бүгін мен сендерді «Валеология» атты тамаша әлемге саяхат жасауға шақырамын. Бұл салауатты өмір есігін ашатын сиқырлы кілт. -«Валеология» - деген сөзді сендер қалай түсінесіңдер? -«Денсаулық» әлемі бізге күш беріп, денсаулығымыз мықты болып өсуімізге көмектеседі. «Валеология» елі картасымен саяхатқа шығамыз. Денсаулық сақтау ережесі Салауатты өмір салтын сақтау үшін біз не істеуіміз керек? -Балалар сендер Дәрігер атай туралы не білесіңдер? Суретпен жұмыс -Мына суретте аюдың қолы, түлкінің аяғы, үйректің қанаты ауырады екен. Олар Дәрігер атайға ем іздеп келіп жатыр. Ал маймыл болса атайдың көмекшісі екен. Ол алдына келген науқастарды рет-ретімен, кезегімен жіберіп көмектесіп тұр екен. Мақал-мәтелдер -Денсаулық туралы мақал-мәтелдер білесіңдер ме? -Жарайсыңдар, балалар. Мақал-мәтелдерді жақсы біледі екенсіңдер Дәрумендер мекенінде: -Дәрумендер мекені туралы не білесіңдер? -Дәрумендерді қайдан аламыз? Жеміс-жидек, көкөністер қайда өседі? -Мына жеміс-жидектерді атаңдаршы: -Мына көкөністерді атаңдаршы: -Осы жеміс-жидектер мен көкөністерде қандай дәрумендер бар деп ойлайсыңдар? Ғажайып себет. Себетте жеміс-жидектер мен көкөністер. Балалар қандай дәрумендер бар екенін айтады. -Егер денсаулығымыз мықты болсын десең, әрдайым жемістер мен көкөністерді жеп жүру керек. -Ал, жемістер мен көкөністер туралы қандай тақпақтар білесіңдер? -Қане, кім айтады? Балалардың бастарында жеміс-жидек, көкөністердің тәжін киіп шығады, тақпақтарын айтады. -Керемет, балалар сендердің сондай тамаша білімді екендеріңді көрдік, жарайсыңдар. -Осы дәрумендердің арқасында денсаулықтарың мықты, шымыр болып, ойларың, бойларың өсіп, ақылды боласыңдар. Жұмбақ жасыру: -Бас мүшелері туралы жұмбақ шеше аласыңдар ма? 1.Көреді бәрін өзгенің, Көре алмайды өздері
Осы материалды тегін алғыңыз келеді ма?
Толығырақ
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Осы материалды тегін алғыңыз келеді ма?
Толығырақ
05 Ақпан 2019
861
Мақала жариялап аттестацияға жарамды тегін СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Бұл сертификат «Ziatker.kz» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Осы аптаның үздік көрнекіліктері
Автордың материалдары
Қысқы киімдердің түрлері.
Ибраимова Мейрамкуль
05 Ақпан 2019
1676
2
Шаттық шеңбері. 1. Психологиялық сәт: Балалар сіздердің көңіл - күйлерін қалай? - Сендер көңілді болғанда не істейсіңдер? - Ренжігенде ше? - Қорыққанда? - Таң қалғанда ше? - Қуанғанда ше? - Бүгін қандай күн? - Ауа райы қандай? - Жылдың қай мезгілі? - Қыс мезгілінде қалай киінеміз? Біздің бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметімізге қуыршақ Айгүл қонаққа келіп отыр. Ол жай келген жоқ, сандығы толы киімдерімен келіпті. Сендер мұқият қараңдаршы, Айгүл қандай киімдер киіп келіпті? - Киімді қай мезгілге сай киген? - Олай болса балалар бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметіміздің тақырыбы «Қысқы киімдердің түрлері» – Балалар, Айгүл сендерге бірнеше киімдер ала келіпті. Қазір Айгүлдің сандығын ашып, сендерге ішіндегі киімдерді таныстырамын, мұқият тыңдаймыз. Сөздік жұмысын жүргізу. Пима – жүннен басылған қысқы аяқ киім. Тон – қой терісінен иленген, жылы сырт киім. Қалпақ- қойдың жүнінен тоқылған. Қолгап-түйенің жүнінен тоқылған. «Балаларға арналған киім дүкені» деген мазмұнды сурет бойынша әңгіме құрастыру. Сергіту сәті Тоңса біздің қолымыз Қолғапты киіп аламыз Сарт - сарт - сарт Шапалақты соғамыз Тоңса біздің аяғымыз Етікті киіп аламыз Топ - топ - топ Топылдатып билейміз «Дүкенде» сюжетті - рөлді ойыны. Ойынның шарты: дүкен сөрелерінде қысқы киімдер: тон, пима, қолғап, күрте, тұр. Қысқы киім іздеген бала дүкенге келіп, сатушымен әдепті түрде амандасып, сөрелерден өзіне қажетті киімді таңдайды. Ол таңдаған киімін алып, сол киімге байланысты сөйлем құрау керек. Дүкеншінің осы тапсырмасын орындаған кезде ғана киімді ала алады. Мысалы: Қыста қалың тон киеміз. Киімдерді топтап айтқызу. Малақай, құлақшын – бас киімдер. Байпақ, кебіс, пима - аяқкиімдер. Қорытындылау - Қыс мезгілінде қалай киінеміз? - Қысқы киімдерді атаңдар? Ұйымдастырылған оқу қызметіне жақсы араласқан балаларды мадақтау.
Балабақша
Сабақ жоспары
Мектепке дейінгі
ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУДЫҢ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІ
Ибраева Күнімхан Базарәліқызы
05 Ақпан 2019
985
6
XXI ғасырда көтеріліп отырған «Өзін-өзі тану» рухани адамгершілік білімінің түп-тамыры тереңде жатыр. Ол халқымыздың ұлттық құндылықтарынан, рухани мұраларынан, ділінен, тағылымдық ой - толғауларынан бастау алады. «Өзін-өзі таныған, өмірдің мәнін түсінген адам, өзін-өзі қадағалап, сынап, өзін-өзі тәрбиелеуге, өмірден өз орнын, өз бақытын табуға ұмтылады. Өзін-өзі тану – адамның шындықты өзінше түсіну жағынан қарастыратын ғылым, ол өз бойындағы бірегейлікке сәйкес келетін өзінің жеке құндылықтар жүйесін жалпы адамзаттық құндылықтар жүйесімен біртұтас қарауға негізделеді. «Өзін-өзі тану» пәні білім берудің басымдылықтары – рухани-адамгершілік білімді іске асыруға, ұлттық және жалпы адамзаттық мәдениетті үйренуге ықпал етеді. Бала әр түрлі мәселелерді адамгершілік нормаға сәйкес конструктивті шешуге үйренеді. Өзіне, адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті қарым-қатынас жасау, көмек беру, қамқорлық жасауға баулиды. Жасампаздық белсенділік, азаматтық және отансүйгіштікке тәрбиелейді. Қоғам дамуында біздің қарапайым күнделікті тіршілігімізде сүйіспеншілік пен ізгілік, мейірімділік пен қайырымдылық, шыдамдылық пен имандылық, адалдық пен ибалық сынды асыл қасиеттер қажет-ақ. Осы адами қасиеттерді жүзеге асыру идеясын елімізде тұңғыш рет «Бөбек» қорының президенті Сара Алпысқызы Назарбаева ұсынды. Сара Алпысқызының өркениетке өріс алған еліміздің дамуына деген зор сенімі, ертеңгі өскелең өрендерімізге деген шынайы сүйіспеншілігі мен қамқорлығы өмірге «Өзін-өзі тануды» алып келді. «Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың бүгінгі заман талабынан туындап отырғанына көзіміз барған сайын жетуде. Себебі қазіргі кезеңнің ең басты қажеттілігі – адамдар арасындағы сыйластық, бірін-бірі қадірлеу, бірін-бірі құрметтей білу мен бағалай алуы, яғни адамдардың өзін-өзі, қоршаған ортаны, әлемді тани білуі. Сондықтан да оқу-тәрбие үрдісіне еніп отырған «Өзін-өзі тану» пәнінің әлеуметтік-рухани өмірде алатын орны ерекше. Сонымен қатар «Өзін-өзі тану» пәнін оқыту арқылы мектептегі басқа пәндердің әлеуе
Өзін-өзі тану
Баяндамалар, реферат
Басқа
«Өзін-өзі тану» пәнін оқытуда мұғалім сыйының маңыздылығы.
Ибраева Күнімхан Базарәліқызы
05 Ақпан 2019
1250
7
Еліміздің егемендігі нығайып, ертеңіне сеніммен қадам басқан шағында заманына сай адамын тәрбиелеу басты міндет. Осы өрелі жолда ұрпақ өнегесі, олардың адамдық болмысы жайлы ой толғап, рухани-адамгершілік білім беруді басты идея етіп ұстанатын «Бөбек» қорының президенті С.Назарбаеваның «Өзін-өзі тану» авторлық бағдарламасының алға қойған мақсатының өзі ерекше. Осы орайда «Өзін-өзі тану» пәнінің басты ерекшелігі өскелең ұрпақтың тұлғалық потенциалының дамуына, өзіндік қасиетінің ашылуына, шығармашылық және танымдық белсенділігін ынталандыруға, балаларға сүйіспеншілік, мейірімділік, ақиқат, адалдық, шыншылдық, сұлулық, рақымдылық, мінез-құлық дұрыстығы арқылы үйлесімді жан-жақты дамыған адам қалыптастыруға бағдарланған. Мұғалімнің балалармен жеке тұлға ретінде қарым-қатынас жасауындағы басты мақсаты - баланың өзі туралы айтуға, өзінің сезімі, ойы, әдеті туралы әңгімелеуге, оны ой елегінен өткізіп, баға бере білуге, тек өзіне ғана емес, жанындағы адамдарға да көңіл аудартып, оларды өзіндік табиғи болмысымен қабылдау, ізгі ниет, ықылас таныта білуге үйрету. Қарым-қатынас барысында әр баланың жанарына жылы шыраймен қарап, өзінің қимыл-қозғалысы, ым-ишарасы арқылы оған оң көзқарасын байқата отырып, сенімге ие болу керек. [1] 2. «Өзін-өзі тану» бағдарламасының әдіс-тәсілдері: Бағдарламаның мазмұны төмендегідей оқытудың дәстүрлі және дәстүрден тыс әдіс-тәсілдері арқылы жүзеге асырылады: «Тыныштық сәті», «Үй тапсырмасын тексеру», «Дәйексөз», «Мұғалім сыйы», «Шығармашылық жұмыс», «Сергіту сәті», «Ойын», «Топпен ән айту», «Үйге тапсырма», «Соңғы тыныштық сәті». Әрбір сабақта төмендегідей негізгі үш мәселе ескерілуге тиіс: • сабақтың тақырыбын балалардың түсінуіне және оған өзіндік көзқарасын жағымды эмоциясымен байқатуына кол жеткізу; • адамгершілік ережелер мен құндылықтар жөніндегі ұғымдарды балалармен бірге нақтылай отырып бекіту; • бала бойында тек жақсылық жасауға деген ниет, ынта-ықылас туғызу, өзі өмір сүретін ортада жағымды эмоциялық ахуал қалыптастыру. «Өзін-өз
Өзін-өзі тану
Баяндамалар, реферат
Басқа
Осы аптаның үздік
көрнекіліктері