Көңіл күйі әртүрлі портрет

8.Т3.Оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну Тыңдалған мәтін мазмұнын түсінеді, күрделі сөздерді анықтайды. Тыңдалым дағдыларын дамытады. Күрделі сөздердің мағынасын түсінеді • Ақпараттарды сәйкестендіреді • Күрделі сөздерді ажыратады • Мәтін үзіндісі бойынша түсінгенін айтады Лексикалық минимум: Қараой, ақырап, қарақұйрық, бала кез, ат шаптыру, өріс,үңгір Сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар: менің ойымша, біріншіден, қорытындылай келе т.б. Ашықтық. Өзгелердің пікірін құрметтейді. Пікір алмасуда өзара сыйластық танытады, құрмет көрсетеді. тарих Онлайн сөздік Тарихи тұлғалар тағылымы. Т.Әлімқұлов «Қараой» әңгімесі

. 8.Ж3.Жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу. Көркемдегіш құралдарды қолданып жазу Көркем әдебиеттің негізгі жанрының бірі-эпостық поэмаға жататын лиро-эпостық жырлар жайында теориялық түсінік беру. Қозы Көрпеш-Баян сұлу жырын түсініп оқу. Жазба жұмысында «Қозы Көрпеш – Баян сұлу» жырын негізге алып жазады; Жазба жұмысында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазады. Жырдағы кейіпкерлердің іс-әрекетіне байланысты әрқайсысының басында болған күйініш-сүйініштерін пайымдайды, мінез ерекшеліктерін байқайды,ой-өрісі,дүниетанымы кеңейеді. Топта бірлесіп жұмыс істеуге, қажетті іс-әрекетте оқушының өз бетінше белсене орындауына мүмкіншілік беріледі.

8.2.5.1 - пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру; Әдеби кейіпкердің мінезін анықтап, диалог пен монолог түрінде идеялармен бөліседі, оқиға желісі мен кейіпкерлердің іс-әрекеттеріне баға береді. Пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдейді; Қойылған сұрақтарға еркін жауап береді. Оқушылар әдеби тіл нормасына сай сөйлеуге дағдыланады, ойын анық та жүйелі жеткізе алады. Өмір бойы білім алу Ынтымақтастық Азаматтық жауапкершілік