Открытый урок на тему " Зимующие птицы"

Расширить знания детей о Красной книге, познакомить с некоторыми редкими и исчезающими видами животных. Учить различать и правильно произносить звуки [ц], [ч], [щ] и [с] изолированно, в слогах и словах. Развивать фонематический слух и звуковой анализ. Развивать артикуляционную моторику. Развивать внимание, память, логическое мышление. Развивать связную речь. Воспитывать бережное отношение к природе, осознание важности сохранения редких и исчезающих видов животных. Формировать умение работать в коллективе.

Цели: выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся; содействовать формированию дружного коллектива. Подготовительная работа: чтение книг о дружбе, поиск пословиц и поговорок, классный конкурс рисунков на лучшее иллюстрирование пословицы или поговорки.

Цель занятия: Закрепление представлений о лесе и растениях, произрастающих в лесу. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме « Грибы» (лес, гриб, ножка, шляпка, боровик, подосиновик, подберезовик, лисичка, мухомор, опенок, сыроежка, собирать, заготавливать, прятаться, висеть, ядовитый, съедобный, ароматный, мягкий, гладкий). Планируемые результаты:. Совершенствование грамматического строя речи, учить составлять описательные рассказы; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; упражнять в подборе словантонимов; закрепить употребление предлогов; закрепить словарь по теме. БУД: • Познавательные: развитие мелкой моторики • Регулятивные: соблюдать ритуалы школьного поведения, работать темпе занятия, выполнять учебные действия. • Коммуникативные: соблюдать правила поведения на занятии, следовать им. Вступать в контакт с педагогом, слушать и понимать инструкцию педагога • Личностные формирование самостоятельности в выполнении учебных заданий, развивать умение слушать и слышать учителя, формирование мотивации к учебной деятельности