Теоретические основы обучения младших школьников информатике посредством электронной рабочей тетради

5.3.2.3. Приводить примеры исполнителей и их системы команд 5.3.2.2. Представлять алгоритмы в словесной форме.

Информатизация начального образования на современном этапе является актуальным социально-востребованным процессом, важнейшим элементом изменяющейся парадигмы начального образования. Образовательный стандарт начальной школы пока не декларирует идею начала изучения информатики 1 сентября в 1 классе, но тенденции снижения стартового возраста в обучении информатике школьников реализуются сегодня не только в многочисленных научных исследованиях (достаточно посмотреть публикации в журнале «Информатика и образование» и его приложениях), но и в руководящих методических и административных документах. Можно выделить две задачи обучения информатике в школе: формирование стиля мышления учащихся и совершенствование частных предметных методик. Мы при этом хотим отметить, что формирование мышления – одна из основных функций школы, а мышление ученика начинает складываться в начальной школе.

Одним из перспективных направлений развития информатики является искусственный интеллект. В действующем Государственном образовательном стандарте подготовки учителей информатики основы искусственного интеллекта (ИИ) выделены в отдельную дисциплину предметной подготовки. При этом в содержание разделов дисциплины включены модели представления знаний (логическая, сетевая, фреймовая, продукционная) и экспертные системы (ЭС).