Ұйымдастырылған іс-әрекетінің технологиялық картасы. 8 Білім беру саласы: Әлеуметтік. Бөлімі: Өзін-өзі тану. Тақырыбы: Мен бақытты баламын. Мақсаты: «Бақыт», «қуаныш», «сүйіспеншілік» құндылықтарының мағынасын түсіндіру.Адами қасиеттерін дамыту.Сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: әләппе-дәптері,түрлі түсті қарындаштар. Б \м: бақыт-счастье, қуаныш-радость,сүйіспеншілік- любовь. Оқу іс-әрекетінің барысы: Оқу іс-әрекетінің түрлері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті Ынталандыру,Сезімді ояту. шаттық шеңбері -Кел, балалар,күлейік! Күлкіменен түлейік! Қабақ түйген не керек? Көңілді боп жүрейік! Балалар шаттық шеңберіне тұрады,бір-біріне күлкі сыйлайды.

Ұйымдастырылған іс-әрекетінің технологиялық картасы. 8 Білім беру саласы: Әлеуметтік. Бөлімі: Өзін-өзі тану. Тақырыбы: Мен бақытты баламын. Мақсаты: «Бақыт», «қуаныш», «сүйіспеншілік» құндылықтарының мағынасын түсіндіру.Адами қасиеттерін дамыту.Сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: әләппе-дәптері,түрлі түсті қарындаштар. Б \м: бақыт-счастье, қуаныш-радость,сүйіспеншілік- любовь. Оқу іс-әрекетінің барысы: Оқу іс-әрекетінің түрлері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті Ынталандыру,Сезімді ояту. шаттық шеңбері -Кел, балалар,күлейік! Күлкіменен түлейік! Қабақ түйген не керек? Көңілді боп жүрейік! Балалар шаттық шеңберіне тұрады,бір-біріне күлкі сыйлайды.

Бекітемін: Ұйымдастырылған іс-әрекетінің техоалагиялық картасы. Білім беру саласы:Әлеуметтік орта Бөлімі: Өзін-өзі тану. Тақырыбы:Жақсы қарым-қатынас жасауға үйренеміз. Мақсаты:балаларды өзара жақсы қарым-қатынас жасай білуге үйрету.Айналасына жағымды қарым-қатынас жасай білу дағдысын қалыптастыру.Жақсылыққа,ізгілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі:әліппе-дәптері,түрлі түсті қарындаштар. Б \м: қуыршақ-кукла,алма-яблоко Оқу іс-әрекетінің барысы: Оқу іс-әрекетінің түрлері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың әрекеті Ынталандыру.Сезімді ояту. Шаттық шеңбері Ә.Дүйсенбиевтің «Қуыршақ» өлеңін балалармен бірге қосылып орындайды. Әңгімелесу. -Балалар,қазір орындаған өлеңнен не түсіндіңдер? -Өмірде осы қуыршақ сияқты балалар бола ма? -Болса олармен достасу,бірге ойнау сендерге көңілді ме? -Біз,сабақтарда адам бойындағы жақсы қасиеттермен танысып,ол жақсы қасиеттерге үйренудеміз Балалар шаттық шеңберіне тұрады,өлеңді орындайды. Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Бекітемін Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. Білім беру саласы: Әлеуметтік орта Бөлімі: Өзін-өзі тану Тақырыбы: Жүрегімде жақсылық. Мақсаты: «жақсылық» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу. Адам бойындағы құнды қасиеттер туралы түсініктерін кеңейту. Көрнекілігі: әліппе-дәптері,түрлі түсті қарындаштар. Оқу іс-әрекетінің барысы: Оқу іс-әрекетінің түрлері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті Ынталандыру. Сезімді ояту. Шаттық шеңбері. Әнуарбек Дүйсенбиевтің «Біз- өмірдің гүліміз» өлеңін бірге айту. 1.Зеңгір көктен Нұрын төккен, Ортақ біздің күніміз. Жайнап өскен, Жайдары өскен Біз өмірдің гүліміз. Балалар шаттық шеңберіне тұрады,барлығы өлең айтады.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. Білім беру саласы: Әлеуметтік орта Бөлімі: Өзін-өзі тану. Тақырыбы:Жақсы сөз жанды жадыратар. Мақсаты: балаларға «жақсы сөздің» адамдарға әсері туралы түсіндіру.Өзіне деген сенімділігін дамыту.Адам бойындағы құнды қасиеттер туралы түсініктерін кеңейту. Көрнекілігі: әліппе-дәптері,түрлі түсті қарындаш. Оқу іс-әрекетінің барысы: Оқу іс-әрекетінің түрлері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті Ынталандыру.Сезімді ояту. Шаттық шеңбері Ә.Дүйсенбиевтің «Не деу керек?» өлеңін балалармен бірге орындау. Балалар шаттық шеңберіне тұрады,өлнңді қосылып айтады. Ұйымдастыру кезеңі Әңгімелесу. -Балалар, «Не деу керек?» өлеңінен не түсіндіңдер? -Дұрыс,бұл өлеңнен сыпайлық және әдептілікті білдіретін сөздерді есімізге түсірдік. -Бүгін біздің әрбірсөзіміз айналамызға қалай әсер ететіндігі туралы әңгімелесеміз. Әңгімелесу. «Сыпайы қоян» ертегісін оқу. -Қоянды қатерден не құтқарды? -Жылан неліктен қоянға тимеді? Дәйексөз «Жақсы сөз-жанға қуат» деген нақыл сөзді түсіндіру. -Айналамыздағы туған-туыстарымызды,туған жерімізді жақсы көру сүйіспеншілік деп аталады. Ал сүйіспеншілік жүрегімізде туындайды. Тыныштық сәті. Сергіту сәті Үлкенге де сіз Кішіге де сіз Сәлем бердік сіздерге Құрметпенен біз. Ойын. «Не деу керек?» шарты: Ойынды бастаған бала допты жолдасына лақтырады,қағып алған бала сұрақ қояды. Ғажайып сөздер -Жолың болсын; -Құтты болсын; -Аман бол; -Қайырлы күн; -Күннін сәтті болсын; Балалар жауап береді. Ертегіні мұқият тыңдайды,сұрақтарға жауап беруге тырысады. Балалар қимылмен көрсетеді. Ойынға барлығы қызығушылықпен қатысады. Өнегелі сөздерді қайталап айтады.

Бекітемін: Ұйымдастырылған іс-әрекетінің технологиялық картасы. Білім беру саласы: Әлеумет Бөлімі: Өзін-өзі тану. Тақырыбы: «Өзін-өзі тану» әлеміне саяхат. Мақсаты:өзін-өзі тану әлемі туралы түсініктерін кеңейту.Жақсы істер жасай білу іскерліктерін дамыту.Татулыққа,қамқорлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі:дәптер,түрлі-түсті қарындаштар,карта. Қос тілдік білім:көңілді-веселый,сүйіспеншілік-любовь,тату-дружный. Оқу іс-әрекетінің барысы: Оқу іс-әрекетінің түрлері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті Ынталандыру.Сезімді ояту. Балаларды шеңберге жинайды. «Шаттық шеңбері» туралы әңгімелеу. -Біз бүгін осындай әсем,жарық,кең бөлмеде кездескеніме өте қуаныштымын.Шеңбер бойында бір-біріне тек жақсылық тілейді. -Күндей жылы бол! -Алмадай тәтті бол! -Доптай көңілді бол! -Айдай жарық бол! -Бір-бірімізге күлкі сыйлайық! Балалар шеңбер құрып,бір-біріне күліп,жақсы тілектер айтады.

Тақырыбы: «Өзіңді және басқаларды құрметтеуді үйренеміз» Мақсаты: Оқушылар басқаларды құрметтеуді біледі. Дұрыс әрекет құндылығының мағынасын ашады. Сыныбы: 2 Мұғалімнің аты -жөні: Аманғалиева Т.Б Көрнекілігі: Плакаттар Әдістері: Сто Қызығушылықты ояту Мағынаны тану Ой - толғаныс Сәлемдесу. 5 мин Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Сені көргеніме қуаныштымын» жаттығуы. Топқа бөлу: 3- ке немесе 5- ке санату арқылы. «Ассоциоция» стр 5мин «Құрметтеу туралы не білеміз?» топқа беріледі. Сыйлау Көмектесу Қайырымдылық жасау Әр топ өз ойларын қағазға түсіреді. Әр топтан бір-бір оқушыдан қағазға жазғанын оқиды. «Бағытталған оқу» стр 25 мин (Stauffer 1969) «Қайырымдылық» Леонардо да Винчи 1. Балапан енді не істейді деп ойлайсыз? 2. Неге анасы достарымыз деп жауап берді? 3.Сол сәтте балапанға не болды? 4.Анасы не деп жауап береді деп ойлайсыздар? 5.Ал балалар біз осы мәтінді қыран құстың бойынан қандай жақсы қасиеттерді байқадық? 6. Оқушылар неге Ленардо да Винчи өз әңгімесін «Қыран құс» деп атаған жоқ. Неге «Қайырымдылық» деп қойды. Шығармашылық жұмыс «1- тапсырма» «Ортадағы қаламсап» стратегиясы 4 мин 1.Құрметтеу дегеніміз 2. Өзіңді құрметтеу дегенді қалай түсінеміз? 3. Басқаны құрметтеу дегенді қалай түсінеміз 4.Әңгімедегі қыран құсты қандай адамға теңеуге болады? Бағалау: 1 мин Топтағы белсенділік танытқан-1 балл Өзінің көзқарасын жеткізу және оны соңғы пікірталаста дәйектей алу -3 балл Ортадағу қаламсап бойынша толық жауап берген оқушыға-5 балл Смайликтер арқылы.

Пән: Өзін – өзі тану Күні:15.12.2019 №: 13 Мұғалімі: Аманғалиева Т.Б Сыныбы: 6 Тақырыбы: Ар – ұждан және абырой туралы Құндылығы: Дұрыс әрекет Қасиеттері: Отбасындағы, мектептегі парызын орындау, әдепті болу, әділеттілік. Мақсаты:Оқушыларға ақкөңілділік туралы түсінік бере отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. Міндеттері: 1. Білімділік: Оқушыларғаотбасындағы, мектептегі парызын орындаудың қажет екенін түсіндіру. 2. Дамытушылық: Оқушылардағы әділеттілік қасиеттерін дамыту. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды әдептілікке тәрбиелеу. Ресурстар: Оқулық,дәптер,қарындаш Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. 1. Тыныштық сәті.Су асты патшалығына ойша саяхат 2. Үй тапсырмасын тексеру. «Қара құлып» мәтінін оқып келу. Сұрақтар: 1. Неліктен бала анасының сөздерінен ұялды? 2. Болған оқиғадан бала өзіне қандай өмірлік сабақ алды деп ойлайсыңдар? 3. Абай атамыздың «Пайда ойлама – ар ойла» деген сөзін қалай түсінесіңдер? 4. Адамның бойындағы қандай қасиеттеріоны абырой биігіне көтеріп, дұрыс әрекетке жетелейді?

Өзін-өзі тану сабақ жоспары Сынып:2 «А» Тақырып: Білім –өмір шырағы Құндылық: дұрыс әрекет Қасиеттер: ізденпаздық, еңбекқорлық, жауапкершілік Мұғалім: АманғалиеваТ.Б Оқушылар саны: Сабақтың мақсаты: Білімнің адам өмірінде маңыздылығын түсіндіре отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. Сабақтың міндеттері: • Білімнің арқасында аты әлемге танылған тұлғаларды таныстыра отырып, еңбектену арқылы білімнің жемісі жетістік екенін түсіндіру.  Білім алуда ізденпаз болуға баулу:  Оқушыларды жауапкершілікке тәрбиелеу. Ресурстар: оқулық, дәптер, (аудио, видео жазбалар, плакатқа салынған сурет, кубик) Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Оқу құралдарына назар аудару.5 Т ережесі ІІ. Тыныштық сәті "Қайырлы таң" Біз, тағы да өзіміздің кең және жарық сыныбымызда отырмыз. бұл жерде отыруларыңның құпиясын білемін. себебі, сендерге білім алу ұнайды. білім арқылы өзіңді, адамдарды, айнала қоршаған ортаны, ғарышты, әлемді танисыңдар, өз табыстарыңды, жетістіктеріңді көрсете аласыңдар, қоғамға қызмет етесіңдер. Бүгінгі сабағымызда білім, білімнің адам өмірінде мәні туралы әңгімелесеміз. Сабақ барысын талдау

«____»______________________ Пән: Өзін – өзі тану Мектебі: _______________ Күні: _______________ №: 6 Мұғалімі: _________________________ Сыныбы: 6 Оқушылардың саны: Тақырыбы: Өзіне сенім Құндылығы: Дұрыс әрекет Қасиеттері: Отбасындағы, мектептегі парызын орындау, өз-өзіне сенімді болу, ұқыптылық. Мақсаты: Оқушыларға адам өз – өзіне сенімді болудің қажеттілігін түсіндіре отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. Міндеттері: 1. Білімділік: Оқушыларға өз – өзіне сенімді болуді үйрету. 2. Дамытушылық: Оқушылардың бойындағы ұқыптылық қасиеттерін дамыту. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды отбасындағы, мектептегі парызын орындауға тәрбиелеу. Ресурстар: (материалдар, дереккөздер) 1.wikipedia.org 2. http://kz-minusovki.ucoz.kz 3. Мырзакелді Кемел Өзіме сабақ. Астана: Нұра-Астана, 2011. – 384 бет - 338-339бб.

Мектеп: Жәңгір хан атындағы ЖОББ мектебі Мерзімі № 1сабақ Сабақтың тақырыбы: Ақиқатты іздеу жолында Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Жанашырлық, шыншылдық, ар-ождан, парасаттылық. Мұғалім: Аманғалиева Т.Б Сынып: 6 Оқушылар саны:12 Мақсаты: адамның өзін-өзі және қоршаған ортаны тануда мәңгі, өзгермейтін, жалпыадамзаттық құндылық ретіндегі ақиқаттың мәнін ашып, түсіндіру. Міндеттері: ақиқаттың адами құндылық ретіндегі мәні мен маңызын ұғындыру;  адамның ақиқатты танудағы субъективтік тәжірибесін кеңейту;  жалпыадамзаттық құндылық ретіндегі ақиқаттың мәнін ұғынуға талпынысын тәрбиелеу. Ресустары: құралдар, мәліметтер ( 6 сынып «Өзін-өзі тану» оқулығы).